面對環境急速變化，競爭變得越來越激烈，不少家長都漸漸把孩子的起跑線越推越前，希望早日青出於藍，到底這種心態會帶來哪些影響？父母又應如何教導孩子？
分數低 = 人生失敗組？
香港社會競爭激烈，遍地彌漫著「望子成龍、望女成鳳」的概念，家長看見別的孩子好像閲歷豐富，就巴不得要讓子女勝過他們，從未出生開始已經安排好學前班、面試訓練、各種興趣班等等，希望把孩子塑造成「贏家」。
這種羊群心理雖始於父母，但孩子在大人引導下也會自然地產生互相比拼的想法，認為分數的匱乏（能力欠佳）就會步向一事無成的深淵。可是，失敗就等於負面嗎？分數高低又是否能定斷一個人的價值？
「失敗乃成功之母」是從小已被教育的名言，但隨著成長，我們反而更渴望成功，難以相信失敗能迎來好結果。事實上，失敗是不可避免的一課，它是累積經驗、磨練意志的基石，孩子願意付出努力、迎難而上已經是成功的一部分。每個人成長快慢不一，與其一味比較，倒不如給予孩子空間自由發揮，這樣才會有動力前進。
贏在起跑線上的代價
當孩子仍在牙牙學語之際，許多家長早已計劃好未來每月的時間表：幼兒要上playgroup為入讀幼稚園做準備；小學生下課後則要補習、操練試卷，周末就要精練琴棋書畫務求升上名校……然而，這張規律妥當的時間表卻絲毫沒有休息或親子活動的蹤跡。
孩子每天疲於奔走不僅影響發育，面對父母的過分緊張更會增加心理壓力。根據城大正向教育研究室的一項調查（2024），近三成的小學生認為他們有中等程度或以上的抑鬱、焦慮及壓力水平；近五成的中學生則有達至嚴重程度的水平，可見學業與生活上的挑戰所帶來的負面影響深遠。
近年學生自殺事件接連發生，其中不堪學業的佔多數。孩子壓力水平固然值得關注，家長在工作以外仍要為子女操心亦同樣疲憊；在雙方都心力交瘁下，結果究竟是「贏」在起跑線還是「輸」在起跑線？
從奧運反思教養模式
全球矚目的巴黎奧運已完滿結束，獎牌無疑值得鼓掌稱讚，但不論有牌與否，每位運動員都同樣經歷了無數個難關。就如獲得兩面自由泳銅牌的何詩蓓所言：「獎牌與否，最重要是知道自己付出了最大的努力。」揠苗助長往往適得其反，孩子的童年本應是釋放潛能的時間，父母要做的並非盲目地跟風，而是好好看看孩子身上的優缺點，適度提供協助，並告訴他不必盡善盡美，只管堅持到底、量力而為。
家長要明白，孩子終究是獨立個體，會有自己一套「成功法則」，高山低谷都會成為他成長的養分。奧運賽場上有癌症康復者、有被傷患困擾的選手，亦有以60歲高齡依然熱愛著運動的人，他們都堅持下來突破自己，「只要努力過、奮鬥過，都是勝利者」是兵乓選手倪夏蓮的寄語，放手讓孩子探索，陪伴他品嘗挫折或許就是成功的關鍵啊！
