閱讀對孩子有莫大好處，有研究指出良好的家庭語文環境，例如有親子閱讀的家庭，可提高兒童的詞彙和語言能力。註冊幼稚園老師周淑敏(Mandy)建議家長可以在講故事前，先決定是次講故事的目的，是要孩子明白故事背後的意義，還是想擴展小朋友語言、組織能力。如果是後者，就可以考慮以「對話式閱讀」來與孩子共讀。
整理/Winnie Lee
何謂「對話式閱讀」？
Mandy解釋，「對話式閱讀」是強調成人與孩子之間的互動交流。家長可閱讀書中部分文字，並多用提問引導孩子回答。這個方法不單止可鼓勵孩子思考和多說話，提高參與度，而且更可促進親子關係。
「對話式閱讀」4大步驟
1.激發
提出問題來激發孩子使用語言
- 例如與孩子一起看封面問：「封面上有甚麼？」
- 孩子說：「有老虎同大象呀！」
2. 評估
孩子的回答，並給予適當的回應
- 如果對了，家長要即時讚美。
- 如果小朋友未能正確回答，家長不宜立即指出錯誤，應該改為給予提示，引導幼兒自己找出真正答案。
3.擴展
擴展孩子的答案，形成完整句子，讓他們接觸更多詞彙和表達方式
如步驟1的對話，家長可以接著說：「原來森林有老虎和大象」，這個步驟可以擴張小朋友的句子。
4.重複
鼓勵孩子跟說一次已擴展的句子，這樣可以鞏固他們的語言能力。
提問方面，也有一定的技巧，Mandy建議一開始最好選擇較簡單的問題，是看到就能答的問題，例如「樹是甚麼顏色？」。之後按小朋友能力提高問題難度，例如開放式問題：「你覺得為甚麼老虎會不開心呢？」，引導孩子回想故事，鼓勵他們用自己的字句回答。另外，也可以多運用六何法，即何人（Who）、何事（What）、何時（When）、何地（Where）、何解（Why）及如何（How），多方面讓孩子更了解故事內容，以及整理學會的詞彙，並應用在句子當中。
當孩子對故事熟悉或語言能力許可，家長可以嘗試追問故事發展情節，邀請孩子一同創作故事，甚至請孩子講他熟悉的故事給你聽。
