升上小學高年級的孩子，外型已經慢慢蛻變成少年少女。正在長大的他們，也在心中開始築起了高牆。這個青春期前的小風暴，其實是孩子開始學會自律的關鍵起點，家長應該如何重新調整親子溝通和相處模式？小學高年級似乎是一個成長的轉捩點，也是親子關係的冰河時期。家長不約而同在孩子到這時期都會有很多憤怒和無助，經常聽到家長抱怨孩子開始反叛、不聽話、情緒也變得暴躁，每天跟孩子相處像打仗一樣，都要繃緊神經。
兒童道德發展三階段
心理學家Jean Piaget將兒童的道德發展分為三階段：孩子從0到5歲的「無律期」，不懂規則、沒有價值判斷，漸漸成長到6到8歲的「他律期」，可以遵守外界及其他人的規定。9歲後進入「自律期」，孩子的抽象思考和邏輯能力開始發展，當思考能力提升，孩子便會開始對於倫理、正義等都有不同的想法，加上這個時候的語言能力大幅增加，孩子和父母之間的言語衝突也較容易出現，這就是小學高年級之後，孩子變得愛頂嘴的情況了。
面對成長壓力 孩子自己也矛盾
這階段的孩子也需面對不同方面的壓力，第一是學業壓力。與功課還輕輕鬆鬆的低年級比起來，高年級之後孩子會突然感到課業壓力的增加、學習內容也變難，而且需要面對升中的壓力。第二是對生理轉變的不安。有的孩子在生理上已經開始會出現第二性徵的變化，對於男女的性別意識也開始產生好奇。第三是自我意識抬頭、想擺脫保護的壓力。隨著思考能力的提升，孩子判斷自己已經長大了，可以掙脫父母保護，對於過去服從的規則開始有懷疑和抗拒。第四便是同儕關係的壓力。
爭取獨立又倚賴的情緒
面對四大壓力，父母必需理解，這個時期的孩子在內心既尋求獨立的同時，其實又並存著倚賴父母的一面。友緣基金會專任老師楊淑芬分析，爭取自主但又倚賴，這樣的矛盾心理是因為這時期的孩子心裡想推翻父母的權威，但在能力上又還離不開父母的羽翼，所以常常處於矛盾的情緒中，有些想聽聽父母的意見，但又不想被父母嘮叨。當孩子無法在這矛盾中找到一個平衡點，這些矛盾、焦躁，就直接呈現在和父母相處時的行動或言語上。
製造孩子「負責任」的機會
理解孩子的矛盾心情後，父母不妨提早協助孩子面對成長。慢慢將思考、決定、行動、負責這四件事的主導權，轉移到孩子身上。面對一個想要追求自主，但能力又還不足以完全自主的「小大人」，最需要做的不是教訓孩子，或嚴厲要求他遵守規矩，而是要把握孩子追求自主的動機，為他創造學習負責的機會。由孩子做決定到需要負責任的過程，都可以訓練孩子自律。而父母需理解自律不是孩子長大自然就會有的能力，自立和自律都需要父母創造機會去養成。
3招面對負面態度
雖然了解孩子的成長需求，但在實際相處中，當孩子出言頂撞或態度不好時，要父母完全不能生氣也是很困難的。當孩子態度不好時，有些小技巧可以幫助父母做更有效的處理：
狀況1：孩子頂嘴
父母需要忍耐，等孩子冷靜再談，孩子才比較能打開心門。先聽孩子的邏輯，也告知父母的觀點，但不強迫說服。
狀況2：孩子說謊
先思考一下孩子說謊背後的原因，再解除他的擔心，如怕被處罰、被責罵等，然後請孩子把事情重新再說一次，家長聆聽時把重點還放在如何協助孩子，解決他面對的困境。
狀況3：問孩子甚麼，孩子甚麼都不說。
儘量花多些時間和孩子一起做喜歡的事，拉近親子之間的距離，令他們感受到父母也許會明白他們，讓他們更願意分享內心想法。家長聆聽時，也避免批評或責備孩子，先理解他們的感受，再一起找方法解決。其實現代父母大多比較能夠尊重孩子，也知道建立好的親子溝通方式，陪伴孩子度過青春期非常重要，但從「知道」到「做到」，相信父母仍需努力學習。親子關係並非一成不變，爸媽便要像「變色龍」，配合孩子的身心變化及需求，持續成長才行。
