孩子踏入幼稚園，爸爸媽媽自然希望孩子能投入學習，玩得開心也學得愉快。然而孩子每天不是忘記帶繪本，就是把東西忘在幼稚園，年紀輕輕就成了「金魚記憶力」，好像甚麼都記不住，生活全然離不開爸爸媽媽似的。有甚麼妙法可以根除孩子的善忘？
整理／編輯部
專家審校／劉鳳珊（聖雅各福群會樂寧兒童發展中心-項目經理）
資料來源／智養寶「巧虎」教材快樂版（3-4歲）《父母手冊》
為甚麼孩子會忘東忘西？
覺得忘了也沒大不了
有時候孩子覺得沒有必要去記，當然也就記不住。這心理大多由過往經驗而生，例如說，孩子忘了帶畫筆回幼稚園，但爸爸媽媽卻準時在美術課前把畫筆送達。如此下來，孩子便會覺得忘東忘西也沒關係，因為反正都會有人代為解決，自然也不會花精神去記。
有在記 但就是記不住
對孩子而言，幼稚園內的資訊量較大，令孩子難以集中精神於單一物件上，容易分心。因此即使孩子有意去記，也很常記不住。少數孩子亦可能受情緒影響，因心情太高漲或太低落而無睱去記。
故意忘記
幼兒仍處於摸索自我表達的時期，因此「忘記帶東西」亦可能是孩子透露內心的途徑。例如孩子把牛奶倒在手冊上了，怕爸爸媽媽責備，所以裝作忘了帶回家以拒絕面對。反之，也有部分孩子不但不害怕受責備，更認為那是關心的表現。因此為了感受被愛，便故意「忘記帶東西」來吸引注意力。
如何改善孩子的善忘？
保持冷靜才能有效處理
孩子忘東忘西實在令人困擾，爸爸媽媽自然也會因而感到焦慮或生氣。但這些情況下就更應保持冷靜，一味責備孩子不但於事無補，更只會平白犧牲親子關係。所有問題必有因，爸爸媽媽可提醒自己客觀看待，方才可找到問題所在，防止重蹈覆轍。
讓孩子承擔忘帶東西的後果
上文提到，假如孩子完全不用承擔任何忘帶東西的責任，便會因而變得事不關己，也不覺得有必要花心力去記。為提升孩子主動記牢的動機，爸爸媽媽可讓孩子自行解決「忘記」造成的後果，強化其自主能力。孩子若能自行想出補救方案，那麼可鼓勵他實行；假如孩子束手無策，那便可提出多個方法，請孩子選一個實行，讓他真切體驗忘帶東西引起的不便。漸漸地孩子也會明白忘記東西會帶來麻煩的事實，因而願意改變。
與孩子一同建立改善方案
孩子有了動力後，爸爸媽媽可進一步引導孩子了解自己忘記的原因，例如請孩子回想東西忘在哪了，中途做了甚麼令自己忘記等。接下來邀請孩子想出方法改善，例如寫提示卡等。此時孩子的參與度極為重要，就算是提示卡也好，也請與孩子一起製作，讓孩子確切明白事情跟自己有關。而讓孩子自創解決方法不但可令他更有動力，更可留下深刻印象，減少忘記的機率。
給予正面鼓勵
與此同時爸爸媽媽亦要明白，改變並非一朝一夕的事，而孩子也尚未能習慣持久努力的模式。因此如果孩子進步了，別忘了多讚賞。這不但能幫助他認清方法是否有效，更可讓成就感化為動力，防止半途而廢。
建立與孩子溝通的橋梁
但若孩子是故意假裝忘記的話，親子溝通便是唯一良策了。當孩子感受到父母的關心及了解時，言行不一的情況亦會減少，也較少會因情緒不佳而影響記憶。為此爸爸媽媽可多用開放性問題關心孩子，也應放下既定立場，建立親子溝通平台，才能真正協助孩子。
