當孩子開始進入團體生活後，雖然會學習和同儕分享物品，但是對於「物權」概念的發展，卻尚未穩定。相信有不少家長都曾因為孩子把不是自己的東西拿回家而感到憂心。其實，家長不比過分緊張，也不宜將事件放大，更不要誤以為是孩子「偷」而嚴厲處罰，正確的應對方法是應告訴孩子不可以隨便拿別人的東西，並協助他物歸原主，引導孩子將物權觀念内化成自己的生活習慣。
整理／編輯部
專家審校／楊潔瑜 註冊教育心理學家
資料來源／ 智養寶「巧虎」教材成長版（4-6歲）《父母手冊》
為甚麼孩子會拿別人的東西？
好奇心驅使
孩子看到沒有見過的東西，覺得好奇，就很容易會拿走別人的東西，例如自己沒有玩過的玩具或大人們的東西，孩子拿來看了看，在其他人沒有留意的情況下，就自然地據為己有，遲遲沒有歸還給主人。
物權觀念不夠穩定
孩子常常玩著玩著就順手放入自己的口袋，一不小心就帶回家了。有些孩子也會認為只是暫時借用，便帶回家玩一玩，心裡想著玩完了再還給人就可以了。
看到別人有自己也想要
看到其他小朋友沒有的東西，當發現自己沒有時，有些孩子就會拿走同伴的玩具以滿足自己。
如何教育孩子不要隨便拿別人的東西？
善用同理心
家長可以嘗試引導孩子想一想，玩具的小主人如果找不到他心愛的玩具，會怎樣？同時可以透過扮演遊戲及講故事引導孩子，讓他們知道將自己拿走的東西「物歸原主」是件好事；同時讓孩子知道如果自己的東西被拿走，物件的小主人也一定會感到不開心。
尊重孩子的物權
要幫助孩子建立物權概念，家長亦需身體力行，絕不隨便丟棄孩子的物品。大人或其他小朋友要取用孩子的物品時，一定要經過孩子的允許，並做到有借有還。透過借用物品的經驗，讓孩子學習並體會受尊重的感覺，增強孩子的物權觀念。同時，家長可以提供機會讓孩子擁有屬於自己的東西，告訴孩子「這是送給你的，是屬於你自己的。」；並透過不同情境，有耐性地幫助孩子樹立自己及尊重他人的物權意識。
以堅定的態度對待
從小養成良好的習慣對孩子來說非常重要，家長應堅持不允許孩子隨便拿走別人的物品，但態度不宜過於嚴厲，應清楚向孩子解釋：「這是別人的東西，所以不能隨便拿」，以溫柔的態度幫助孩子明白自己做錯了甚麼，學習尊重別人以及尊重自己。
總結
遇到孩子隨便拿別人東西時，父母應及時制止，引導孩子把別人的東西物歸原主，給孩子做出明確指示，讓孩子意識到自己的錯誤，過度縱容和忽視只會令孩子養成壞習慣，以及引起不必要的誤會。
