為孩子挑選幼稚園，除了環境、師資、地理位置外，學校的教育理念與教學法也不能忽視。香港的幼稚園眾多，所採用的教學法也不盡相同，因此特意為各位家長整理及介紹常見的特色教學法，希望能在家長選擇學校時提供一點參考。今次則介紹角落教學法。
撰文／Mandy Tsang 插圖／Sally Ying
從興趣出發 以孩子為中心─ 角落教學法
又名「發現教學法」，由美國人理學者布魯納（Jerome Bruner）創立。老師會將教室劃分成數個角落，並按幼兒的興趣分別在不同角度設定不同主題，放置吸引小朋友的教具、玩具、圖書等，讓孩子自行選擇感興趣的部分。這教學法期望誘導幼兒主動學習，透過觀察幼兒的反應，了解他們學習過程中會遇到的困難，適時從旁鼓勵及啟發，讓孩子的性格和智能得到均衡發展。許多本地幼稚園均採用了「角落教學」的設計，普遍都有玩具角、益智角、圖書角、美勞角等設置。
「角落」規劃原則
- 每件學習用具該有條理、秩序地擺放
- 將物件以幼兒能分辨理解的方式收納，例如顏色、圖形、符號等
- 用具安全無害，幼兒在探索中不用擔心會受傷
- 將動態及靜態的區域分開，避免活動互相干擾
- 考慮孩子的能力及學習進度，為每個區域設計合適的主題
- 應設置一定數量的多元化區域，讓幼兒有充分的選擇和發展空間
常見學習區
1. 美勞角
大致包括紙類、瓶類、各式筆類、剪刀、膠水等，再因應不同的主題提供不同的材料。老師會先訂立一個大主題，要給予幼兒自由創作的空間。若場地許可，某些主題甚至可移師至戶外進行。
2. 積木角
提供不同材質的積木，讓幼兒發揮想像力，建構不同的內容，例如房屋、機械人、馬路等，讓他們體會由零開始建立一個作品的快樂，過程中更可以學習與人合作、分享。然而在活動以前，老師應先對幼兒講解積木的性質、用處，避免幼兒用來攻擊別人。
3. 語文角
幼兒的視力發展尚未成熟，應避免他們閱讀大量文字，因此語文角學習區應主要擺放中英文圖卡或繪本及相應的影片、錄音帶和玩偶。幼兒可透過複述故事來訓練組織能力，甚至可以表演故事中的角色或創作出衍生遊戲，作為語文及藝術的綜合學習。
4. 益智角
益智玩具包括木珠、組合玩具、拼圖、釘板等，幼兒在過程中可以促進手眼協調、小肌肉運用等，老師亦可以藉此觀察記錄幼兒的個性、學習成效、相處模式等，幫助老師制定適合幼兒的學習計劃。
5. 玩偶角
可算是孩子最喜歡的一個學習區，包含了各種毛公仔和玩偶。幼兒可以從中學習角色扮演及情緒表達，發揮想像空間，並增進與其他幼兒互動的機會。
6. 科學區
包括飼養小昆蟲、小動物和簡單的科學實驗。小朋友能學習細心觀察、求證的態度，培養尋根究抵的精神，體會獲得知識的快樂。
7. 聊天和獨處區
幼兒普遍未能掌握表達情緒和想法的技巧，因此適時的安靜或聊天，能協助他們學習釋放和控制情緒，體會與朋友間互相尊重和聆聽的感受。
