「心急」成為了香港人的代名詞，時刻爭分奪秒，所以很多家長都習慣催促孩子，催吃飯，催睡覺，催做功課……「快點！」、「怎麼這麼慢？」、「再拖下去就遲到了！」語帶威脅、催促等負面語氣，真的會令孩子加快速度嗎？
家長非得催促不可嗎？
家長擔心孩子手腳慢，就會帶來不好的後果，心情急躁起來，便會說出一些威脅、責備的說話。著急的不是孩子，永遠都是家長，可以家長認為把孩子按時送到學校，讓孩子穿得整整齊齊、吃頓營養早餐是媽媽的責任，所以總是催促孩子快點。說是為了孩子，其實是為了安撫媽媽自己的焦慮。父母的焦慮令我們不自覺地想控制孩子，但是父母的不安應該由父母自己處理，對孩子有幫助的不是催促和壓迫，而是正面的話語。
催促為孩子成長帶來負面影響
每天習慣叫孩子「快點」，對孩子來說就像是訓斥、指責，增加了他們的壓力，可能令他們變得緊張，反而愈做愈慢。刻在孩子的潛意識裡，漸漸塑造負面的自我形象。孩子也會隨之失去為自己安排、規劃的能力、自律的動力，失去獨立能力。而且，家長可能不知不覺中強制停止了孩子探索的機會，如孩子在路上看到蝸牛等生物而停下，但家長可能會嫌孩子太拖拉而催他們離開。
除了催促，還可以怎樣做？
- 設定界限
與其拚命說「快點」，不如告訴孩子一個限定的時間，用數字明確地向孩子指出緊迫狀況，讓孩子可以思考和安排做事的速度。從小讓孩子在限定時間內完成該做的事，也可以培養他時間管理的習慣。例如，家長可以說「15分鐘後便要走了」，或調較15分鐘後的鬧鐘提醒孩子。對於較年幼、或對時間概念未熟悉的孩子，家長則可以說「時鐘上的長針指到五我們就要出發了。」
- 利用競爭意識，製造小比賽
但是，如果孩子本身較容易焦慮，則不建議用以上方法，因為時限會像定時炸彈一樣給他巨大的壓力。取而代之，家長可以利用誘導競爭意識來激勵孩子的。例如，家長可以說「媽媽準備上班，你準備上學，我們看看誰先準備好？」、或鼓勵孩子「爸爸只要一分鐘就可以換好衣服出門，很快吧？不過你可能可以更快。」幼兒時期的孩子通常競爭意識都會比較強，但可能未學會面對失敗。家長在鼓勵競爭的同時，不要求取勝，父母可以適當地配合，或讓孩子贏得比賽。
- 有「次數」限制，而非不斷重複「快點」
很多父母早上都會重複嘮叨叫孩子起床，但孩子好像還是一副「老定」的樣子，因為家長一直重複同樣的話，當孩子覺得你在嘮叨，話就不會記入腦袋，反而被忽略。而且孩子知道家長一定會叫他們成功出門為止，就變得依賴了。所以家長可以約定只會叫幾多次，按照約定叫了這個次數後，便不管孩子有沒有起床都不要再去叫他。盡量忍住不要催促孩子。如果真的遲到，那就讓孩子自己承擔後果，因為家長已經按照約定叫了某個次數，讓孩子慢慢學會獨立處理日常自理。
- 前一晚做好準備
每天的早上就如戰場，因為家長要同時準備自己上班和孩子上學，所以分秒必爭。家長最好在前一晚做好準備，決定明天要穿的衣服、早餐內容、收拾好東西等。第二天早上便可以直接換衣服、洗漱、吃早餐，減少第二天早上需要處理的事項。
