發揚基督關懷精神 聖雅各福群會麥潔蓮幼稚園幼兒中心

聖雅各福群會麥潔蓮幼稚園/幼兒中心(堅尼地道)秉承聖雅各福群會的辨學宗旨及目標，優質服務及發揚基督關懷的精神培育幼兒，提供完善的照顧及全面教育，使他們健康成長，成為活潑開朗、仁愛、有責任感及自信的小孩。

整理 / 編輯部

圖文 /聖雅各福群會麥潔蓮幼稚園幼兒中心

強調遊戲學習 加強共通能力

學校課程重視品格教育，強調遊戲學習，兼顧幼兒的興趣、需要和能力，創設師生互動、啟發潛能、多元智能的探索環境，滿足幼兒好奇心；透過生活經驗、感官的接觸和趣味遊戲作開放式引導，讓幼兒在體能與健康、藝術與創意、大自然與生活、個人與群體、幼兒數學體及語文等各方面範疇得到均衡、適切的發展。

學校尤其關注幼兒發展及基礎能力，加強共通能力的建立，提升自主、自學、自律能力，培養正確價值觀和良好態度；所有的學習均涵蓋「知識」、「技能」和「態度」三個重要元素，以培育幼兒在德、智、體、群、美、靈的發展，讓幼兒在一個充滿關愛、輕鬆、愉悅及安全的環境中成長，成為積極、喜樂的孩子，為生活作好準備，為未來學習打好基礎。

 推動兩文三語 著重應用學習

學校推動兩文三語，營造豐富語境、濃厚氛圍，又著重應用學習，讓幼兒全面接觸外語，從生活中習慣聽、講、讀、寫靈活學習，自然地活學活用，加強英語語感，激發幼兒應用英語興趣及能力。同時，幼兒擁有學習語言的天賦，學校有多國籍的幼兒，建立跨文化空間，幼兒彼此學習，共同成長，體驗不同風俗，擴闊視野 ，放眼世界。

而外籍英語教師和普通話教師細心評估幼兒學習進度，設計及調適活動，照顧個別的獨特性；透過生活化教材及小組活動模式，教授拼音、拼寫、詞彙、造句；並運用繪本，鼓勵幼兒去聽說閱讀及創作故事，透過廣闊閱讀，拓展視野；同時培育幼兒正向品格價值，提昇心靈質素，又結合戲劇和藝術等多媒體的延伸活動，增加團隊互動，透過演繹故事、角色扮演、道具製作和朗讀表演等，誘發內在學習動機，幼兒勇於溝通表達、合作相處；又以音樂舞蹈，邊唱邊跳邊學，加強視聽、肢體、感官記憶，輕鬆自在裝備良好的語文基礎，為小一銜接作好準備。

學校上下一心  共同實踐五大目標：

1. 了解幼兒在每一階段的發展狀況及需要，提供全面的照顧及教育。
2. 為幼兒提供理想的學習環境，在自主的情況下，愉快學習、健康成長。
3. 透過多元化的教學活動，讓幼兒體驗學習的過程及結果，並寓學習於遊戲中。
4. 教導幼兒認識及遵守常規，並懂得關愛他人，互相照顧。
5. 透過自選活動，讓幼兒體驗及了解社會生活準則，成為有責任及自信的小孩。

特色課堂活動1─童‧愛玩耍

學校實踐幼兒從遊戲中學習，誘發內在學習動機，增進師生、同儕的互動，強化解難思維及促進社交情緒能力的發展；教師以體驗式策略，在樸實的環境中，建構起極豐富、真實、多樣的學習區角，使學校到處都是玩意、嬉戲的空間，幼兒可就地取材，隨機學習，掌握遊戲的自主性，自選遊戲工具、方法、玩伴和活動區域，自由地參與，建構新知識；而教師從中觀察表現，適時介入和引導；以及帶領幼兒整理、鞏固、評估經驗及正面回饋。

  特色課堂活動2─童‧愛自然

學校推動綠色校園文化，更榮獲環境運動委員會「香港綠色學校-最傑出表現獎」；家校致力推動環保教育，積極實行節能減廢、低碳生活模式，從小讓幼兒接觸大自然的奧秘，培養尊重生態環境及環保意識；教師以環保結合科學、藝術元素，讓幼兒透過自然觀察、感官探索、創意再造及趣味實驗等恆常活動，例如：漂書計劃、再生玩具、環保廚餘、有機耕作及生物多樣性等，引導幼兒發現環保智慧，建構環保經驗，實踐「惜物、減廢、循環再造」，培養終身力行愛護大自然的良好品格。

 特色課堂活動3─童‧愛音樂

學校透過不同的音樂元素感知世界，讓幼兒萌發對美感的欣賞，提升自我表達，啟動社交和情意發展；教師給予空間讓幼兒自主探索樂器，透過拍打、敲擊、旋轉和滾動等方式操弄樂器，發掘無限的可能性和想像力；又透過民謠、律動、舞蹈、樂器合奏和即興創作等，鼓勵幼兒展現自我，發揮所長；在奇妙的音樂世界中，幼兒能擴展感官經驗，將音樂滲透於生活，滋養心靈，抒發情感，讓音樂成為一輩子的好朋友。

特色課堂活動 4─童‧愛感恩

學校設有小童軍制服團隊，讓幼兒從訓練中自我學習和啟發，培訓幼兒成為一個有獨立能力、樂於助人、有責任感及勇於承擔的人。另外，透過宗教活動、聖經故事、朗讀金句、詩歌遊戲及兒童崇拜等活動，把宗教信仰融入日常生活；善用宗教環境及教材，以生動有趣、簡單易明的方式，向幼兒解說聖經的真理，學習良好的品德，建立充滿愛的人生觀。

建立「學習歷程檔案 」檢視課程成效

學校為每位幼兒建立「學習歷程檔案 」，教師透過持續觀察、記錄分析、訪談和蒐集作品資料等，了解幼兒的學習表現及行為發展，從而進行計劃—實踐—回顧，檢視校本課程的成效；亦定期與家長聯繫，透過「主題學習評估」、「相片觀察記錄」及「全年總結性評估」，分享幼兒身、心、靈的學習需要，以支援家庭教養需要，攜手建立關愛正向的校園。

師資及教學團隊

學校團隊表現專業，創意無限，勇於嘗試多元教學，互相勉勵，精益求精，而且團隊充滿愛心和耐性，認識每個幼兒的獨特的天賦，照顧幼兒的多樣性，讓孩子感受「信、望、愛」的關懷；教師熱衷地教學，幼兒熱誠的學習，融會成一所溫馨和諧，笑聲滿載的家。

此外，全體教師已取得合格幼稚園教師資格，包括：幼兒教育或特殊幼兒教育文憑、學士及碩士等，以及其他資歷，包括：戲劇研習文憑、西方藝術文憑、英國語言文學榮譽文學士學位、社會政策及行政榮譽文學士學位等；而學校的專科導師推行趣味延伸活動，包括：創意美藝、創作戲劇、互動音樂、排排跳舞等活動。

完善的配套設施

學校位於一個充滿陽光氣息的園地，地理環境優越，社區資源充裕，校園擁有四個樓層，課室空間寬敞，以及設備完善的多用途活動室，包括：圖書館、遊戲室、音樂室、體能室、家長資源室和戶外綠色園地等；而且，彈性打造不同的區角，包括：建構角、扮演角、藝術角、語文角、探索角和表演角等，讓幼兒在理想的空間和充滿愉快的環境下學習。

活動設計適切、有趣味，符合幼兒需要和能力，平衡知識與體驗，有益身、心、靈的發展，校園讓幼兒投入活動，充滿好奇和自信，主動探索和學習，強化幼兒創意和解難的思維，促進共融和諧的氣氛，孩子能發揮最高層次的潛能。 

家校緊密合作

學校已成立家教會，建立溝通橋樑，家長積極支持學校發展，參與及策劃活動，共同實踐培育孩子的願景，效果相得益彰；而且，設有家長義工團隊，家校更多交流互動，促進幼兒全面發展；亦透過家長會、校網及通訊應用程式等途徑，家校緊密聯絡，彼此更深入了解幼兒在校的點滴；此外，家校協作定期舉辦不同親子活動、親職講座及工作坊，包括：家長觀課、家長祈禱會、節期崇拜暨慶祝會、親子運動會、共「童」愛駐校社工親職輔導及小組訓練等。

多項家長參與活動

家長幫助幼兒及早融入和適應學校的學習和生活，擔當重要的角色。幼兒在家庭、學校和社區三個不同的環境中成長，學校、家庭和社區有良好溝通和聯繫，建立良好的合作關係，有利幼兒健康地成長。故此，學校舉辦多項家長參與活動，例如：旅行、遊戲日、親職講座、家長義工、故事爸媽、兒童崇拜和家長觀課等活動，務求令家校合作更緊密。

面試小貼士

學校鼓勵家長以正面態度與幼兒預備面見日，家長需從平時一點一滴累積，多與孩子運動、接觸大自然、遊戲發問及聊天溝通等，從而加強日常生活經驗，擴闊認知，啟發思考；同時，培養幼兒良好生活習慣、基本自理和社交技巧，如：與他人打招呼及眼神接觸；亦宜灌輸正面的訊息，以建立幼兒面對新事物的自信心，透過正面的鼓勵和支持，讓幼兒樂於與人溝通；而且，幼兒的父母親均需到校進行入學面見日，可增強幼兒的安全感及加強參與感，讓幼兒能自信地發揮真實個性，有助發揮最理想的面試表現。

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入學資格