對於小小孩來說，在不同場合做恰當的事是一件充滿考驗的事。這不是因為孩子調皮，而是他們還沒辦法有效率的分辨場合。
孩子個性萬花筒
每個孩子都個性不一，喜好也不一樣。有些孩子活潑好動，有些孩子則比較安靜、謹慎。個性的不同，遇到同樣的事情，也會有不一樣的反應。例如，在圖書館，對於好動的孩子來說，要他們長時間乖乖安靜坐着很容易覺得無聊；相反，對於喜歡安靜閱讀的孩子來說，便是很容易做到的事。反而在人多的公園會覺得周圍環境有點熱鬧、吵雜，甚至是一種干擾，引起煩躁的情緒。
從幼兒起導入「分辨場合」概念
孩子「分辨場合」的能力，亦即是在不同場合能做出對應的行為，要到大約七、八歲時才會發展出來。家長可以在孩子幼兒時開始，慢慢導入不同場合的概念。以下就有3個小訓練：
- 練習悄悄話
有些小朋友天生大嗓門，或者和家人說話時經常很大聲，不知不覺養成大聲說話的習慣。有些孩子明知道要小聲說話，但就是無法好好控制自己的音量。與孩子練習講悄悄話，能夠自由控制自己的聲音大小，在安靜的場合就不會不小心騷擾到別人。
- 了解別人的不同
幼兒剛發展自我意識，可能會認為全天下的人都跟自己一樣，未能理解別人的喜好會和自己的不同。所以平常有機會就要讓孩子多觀察他人，了解世界上有些人喜歡熱鬧、有些人喜歡安靜，為了尊重別人的不同，在不同場合時不可以騷擾到別人的喜好。
- 適當安排時間
好動的孩子待在安靜的環境中，通常只能專注三十分鐘左右。家長可以觀察孩子平常能保持安靜多久，如果需要逗留在安靜環境的時間，超過孩子極限，就可能需要在途中安排一些靜態活動，如：填顏色、摺紙、拼圖等，讓孩子可以分散注意力，打發時間，不覺得無聊。或者情況許可的話帶孩子暫時到室外走一走，也是不錯的方式。
