在這個日新月異的時代，創造力不知不覺成為未來競爭力的起跑點，家庭作為孩子的第一學習場所，應如何孕育並呵護他們的發展？
撰文 / 編輯部
創意想法仍有進步空間
學生能力國際評估計劃2022（PISA）創意思維評估結果於上月公佈，香港學生表現雖與國際平均水平相若，但在多元與創意想法及視覺表達上仍有待提升。AI科技發展蓬勃意味著創新思維越趨普及，面對瞬息萬變的社會，我們不能因循守舊，而應主動求變，而求變的前提往往少不了創造力。
創造力是與生俱來的，所以我們會發現孩子從小就特別喜歡探索四周，亦總帶著無數個為甚麼，這又稱「擴散性思考能力」（Divergent Thinking）。然而，如知名創新教育家肯．羅賓森（Sir Ken Robinson）所言，隨著孩子受到教育洗禮，這種能力反而逐漸步向僵化甚至消失。
於香港，「贏在起跑線」仍是許多家長的堅持，但可有想過種種看似完美的進路規劃卻是令孩子止步不前的成因？要養出創意腦，是提供空間予孩子以新的視野看待事情，並學會分辨對錯，家長若能放手讓他們獨闢蹊徑，或許會發掘更多可能性。
了解孩子發展進程
根據皮亞傑認知發展理論，0-2歲正值感知運動階段，孩子會對周遭環境充滿好奇心，並以觸覺認識事物。3-6歲則處於運思前期，會嘗試制定計劃，把腦中的想法實行出來；到7歲或以上，便逐漸懂得預測實行計劃時會出現的狀況，並尋找解決方法。
不論任何階段，孩子認識世界都會受求知欲驅使，亦正與思考能力環環相扣。家長不妨擁抱孩子天馬行空的特質，從一個又一個的問答中培養其獨立思考的習慣，開啟創意思維的大門。
「玩」同樣是孩子天性，家長亦應尊重孩子「玩」的自主性，讓孩子自由設定玩法，同時多鼓勵他分享感受，從互相交流中活躍創意思維。積木、繪畫、拼圖、親子烹飪等動手操作的活動都有利孩子主動求新，進而鞏固基礎。
總結
創造力源於思考，對比填鴨式的教養方法，家長應以開明的心態擴闊孩子的生活經驗。爸爸媽媽要明白，大部分事情都沒有絕對的對錯，不給孩子設限，讓他自行嘗試，才能激發更多靈感成為未來創意思考的養分啊！
