3歲左右孩子的圈子正由家庭生活擴散至校園團體生活，接觸不同的人和事，孩子不單跟老師互動，還需要跟同輩學習相處。社交技巧固然重要，然而個性不一的孩子在友誼表現上亦大相徑庭；有些小朋友性格内斂，不容易接納新朋友。子女的人際關係向來是令父母緊張的事情之一，家長應如何協助孩子建立正面的人際關係呢？
整理／編輯部
專家審校 / 程衞強(註冊心理學家)
資料來源／ 智養寶「巧虎」教材幼幼版（2-3歲）《父母手冊》
了解孩子人際關係模式
家長要幫助孩子建立社交圈子，了解孩子在各成長階段處理人際關係的模式是不可或缺的一環。儘管孩子截然不同的個性，會令他們與同輩相處時有不一樣的行為，孩子有一些人際關係模式是有跡可循：
- 自我中心
著名心理學家皮亞傑在認知發展論指出，孩子在此階段的「自我中心」，是指孩子只想到自身的感受和需要，無法站在他人的角度來看待事情，但往往卻被誤會為「自私」、「不乖」的行為。其實，只是孩子受認知發展的限制，無法顧及他人。
- 孩子不懂得分享
如上述所說，孩子在此時期仍處於「自我中心」的階段，尚未由分享的意識，故此當玩玩具時，沒有分享的行為；而當父母或照顧著引導分享時，更可能不合作或甚至出現鬧情緒的行為。另外，家長亦不難發現一群孩子即使聚在一起，但在玩的過程中並沒有互動，這現象被稱為「平行遊戲」，是兩至三歲孩子與同輩玩耍時的獨有表現。受認知發展的影響，孩子不容易產生與別人合作、輪流，或分享的行為。
- 缺乏社交禮儀
此時期的孩子，由最初主要接觸家庭成員，到進入小社會，需要與同輩及其他承認照顧者互動，因此，很多社交禮儀仍有待學習、進步，例如輪候、合作等。但這些社交禮儀是可以透過觀察、模仿，及社交互動而習得。
培養社交力由父母做起
- 父母自身的情緒調節能力
父母自身的情緒調節能力對孩子的人際關係發展，也是重要的一環，父母情緒越平穩，孩子越容易學習如何適當地表達情緒，反觀若父母經常用謾駡方式對待孩子，孩子在與朋友相處時就會流露出與父母相同粗暴的語言或動作，亦對小朋友有負面影響。
- 培養社交技能
家長作為孩子最親近的成人，自然會成為孩子首要的模仿對象。父母應為孩子樹立良好的榜樣，培養孩子與人相處的禮儀，如在家中能彼此問候「早晨」、「晚安」、「唔該」、「多謝」等。因應孩子的語言能力有限，並多問開放式問題促進他們思考。孩子在潛而默化下模仿故事中角色的行為，學習基本的社交禮儀。
- 教導孩子分享
父母亦可從日常生活開始培育分享的習慣，例如在進餐時，可嘗試請孩子分享一種他愛吃的食物，假若孩子願意分享，記得要讚賞他們的好行為。假若孩子願意分享給家人，你就可進一步引導他分享給朋友。孩子們玩耍時亦是個好時機，如在公園盪鞦韆，明白物件是大家的，養成分享的好習慣。
