釋放創意潛能  從幼兒階段開始

    在這個日新月異的時代,創造力不知不覺成為未來競爭力的起跑點,家庭作為孩子的第一學習場所,應如何孕育並呵護他們的發展?

    撰文 / 編輯部

    創意想法仍有進步空間

    學生能力國際評估計劃2022(PISA)創意思維評估結果於上月公佈,香港學生表現雖與國際平均水平相若,但在多元與創意想法及視覺表達上仍有待提升。AI科技發展蓬勃意味著創新思維越趨普及,面對瞬息萬變的社會,我們不能因循守舊,而應主動求變,而求變的前提往往少不了創造力。

    創造力是與生俱來的,所以我們會發現孩子從小就特別喜歡探索四周,亦總帶著無數個為甚麼,這又稱「擴散性思考能力」(Divergent Thinking)。然而,如知名創新教育家肯.羅賓森(Sir Ken Robinson)所言,隨著孩子受到教育洗禮,這種能力反而逐漸步向僵化甚至消失。

    於香港,「贏在起跑線」仍是許多家長的堅持,但可有想過種種看似完美的進路規劃卻是令孩子止步不前的成因?要養出創意腦,是提供空間予孩子以新的視野看待事情,並學會分辨對錯,家長若能放手讓他們獨闢蹊徑,或許會發掘更多可能性。

    了解孩子發展進程

    根據皮亞傑認知發展理論,0-2歲正值感知運動階段,孩子會對周遭環境充滿好奇心,並以觸覺認識事物。3-6歲則處於運思前期,會嘗試制定計劃,把腦中的想法實行出來;到7歲或以上,便逐漸懂得預測實行計劃時會出現的狀況,並尋找解決方法。

    不論任何階段,孩子認識世界都會受求知欲驅使,亦正與思考能力環環相扣。家長不妨擁抱孩子天馬行空的特質,從一個又一個的問答中培養其獨立思考的習慣,開啟創意思維的大門。

    「玩」同樣是孩子天性,家長亦應尊重孩子「玩」的自主性,讓孩子自由設定玩法,同時多鼓勵他分享感受,從互相交流中活躍創意思維。積木、繪畫、拼圖、親子烹飪等動手操作的活動都有利孩子主動求新,進而鞏固基礎。

    總結

    創造力源於思考,對比填鴨式的教養方法,家長應以開明的心態擴闊孩子的生活經驗。爸爸媽媽要明白,大部分事情都沒有絕對的對錯,不給孩子設限,讓他自行嘗試,才能激發更多靈感成為未來創意思考的養分啊!

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