每逢過年，父母都一定會遇到一個難題，就是孩子從長輩那裏收到的利是錢，該怎樣處理？這些錢例必「上繳中央」嗎？還是藉此好時機教導孩子理財知識和儲蓄習慣？
「上繳中央」
有父母考慮到學前幼兒年紀太小，所以先幫孩子保管利是錢。但有家庭亦會因經濟所需，需要用到孩子的利是錢，作為新年期間額外開支的補貼。投委會指，孩子可能會因而感到失望。父母其實也可以開門見山，向孩子解釋父母保管利是錢的原因，跟他們分享家庭的經濟狀況。
家庭經濟的寒冬可以一家人共同面對，相信大多數的孩子都能體諒父母的苦心。開源節流的點子可以親子一起發揮創意，共渡難關之餘創造家庭回憶。
學習金錢分配法則
學習理財的方法需在日常生活中實踐，所以有實際的錢財在手也很重要。過年收集的利是錢便是一個學習理財的好道具。家長可以藉此教育孩子投委會建議的四個金錢分配法則：
儲蓄：讓孩子認識儲蓄的重要性，鼓勵他們先將部分零用錢撥作儲蓄，透過儲蓄實現自己的目標。
消費：扣除必要開支和儲蓄後，餘下的零用錢可用來買東西。讓孩子了解零用錢並非代表容許他們全用來滿足消費慾，「需要」的項目可以買，但只是「想要」的就要三思。
捐獻：可透過零用錢，從中撥出部分金額作慈善捐款，又可做義工或捐贈二手玩具，以各種方式幫助有需要的人，培養孩子的同理心，體諒別人的感受。
投資：對於較年長的小朋友或青少年來說，可以讓他們知道銀行戶口的功用和知識，以及甚麼是利息，知道「延遲消費」的概念和好處。
從日常生活中默默學習理財
長期擔任財經記者與撰寫家庭文章的美國作家Mia Taylor，在親子雜誌《Parents》中的文章分享，根據英國劍橋大學的一項研究，孩子會在不知不覺間透過大人的一言一行學習預算、延遲滿足、儲蓄等理財概念。無論是大人用錢的行為、習慣、對錢的知識與態度，以至一些社會對經濟的看法、價值觀和風氣等都會影響孩子理財認知。Taylor解釋，有時只是在超市買餸、或在陪孩子看卡通片的閒聊，也會對孩子潛而默化。
所以就幫助建立孩子的正確理財觀念來說，Taylor 有以下建議：
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留意平常的對話
父母之間、親子之間的對話看似雞毛蒜皮，但它們是孩子建立認知的重要資訊。他們未必完全明白所有意思，但是仍可透過大人的反應、情緒和行為，有樣學樣。
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給孩子正確的訊息
孩子有時問一些有關金錢的問題時，大人覺得很難說明，便很多時會隨便用一個原因敷衍孩子便算了。這樣反而很容易讓孩子建立錯誤的金錢觀念。例如孩子扭計想買玩具時，父母可能會隨便說「家裏沒錢」來拒絕。但其實，父母應該解釋為什麼不能買，例如說為了儲蓄，或說東西並不是必要、太貴、太浪費等，否則孩子可能會認為只要賺很多錢，就可以不斷消費。
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學習儲蓄
大人用錢，孩子看得多，但大人儲錢的動作，孩子未必有太多機會看。家長可以教導孩子說，當他們有零用錢時，可以分一部分用作消費，一部分用作儲蓄。而大人平常到銀行存款的時候也可以向孩子解釋自己正在做的事，讓孩子建立對儲蓄的觀念。
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學習設定預算
家長可以教導孩子在使用金錢之前，先做好預算，並依照規劃用錢，例如是把錢分成不同等份，以不同金額作不同用途，學習怎麼運用和分配有限的資源。
