為孩子挑選幼稚園，除了環境、師資、地理位置外，學校的教育理念與教學法也不能忽視。香港的幼稚園眾多，所採用的教學法也不盡相同，因此特意為各位家長整理及介紹常見的特色教學法，希望能在家長選擇學校時提供一點參考。本文將為各位家長介紹瑞吉歐教學法。
撰文／Mandy Tsang
環境是第三位老師！
瑞吉歐（Reggio Emilia）教學法源於意大利北部，始創人馬拉古齊認為教育應看重想像力與創意，並以小朋友的興趣為依歸，因此毋須設定固定課程，鼓勵以專題研習作為主要的學習形式，促進孩子與師生間的互動、交流及參與。教學內容具彈性，學習主題取材於孩子熟悉的事物，學習地點不局限於課室內，會隨教學主題而轉換，藉此啟發小朋友創意及主動探索的精神。此教學法更於1991年獲美國《新聞周刊》評為世界十大最佳學前教育教學法之一。香港的幼稚園較少全面推行瑞吉歐教學法，但由於廣泛應用「專題研習」教學法，部分學校會將瑞吉歐教學法的教學宗旨滲透於課程內。
教學原則
1. 採用「方案」教學
瑞吉歐教學法認為所有兒童均具備好奇心與學習潛能，因此老師需了解幼兒的特質與需要，並根據他們的經驗和興趣作開放性的引導，使他們從環境互動中探索及學習。另外，教學法認為，知識不應單單由成人直接教導予孩子，而是由老師和幼兒一同建構，因此，課程不應全部由教師預先制定，而是基於老師及學生的互動，逐漸發展成具彈性的活動或方案。
2. 多元化學習媒介
文字、動作、圖形、繪畫、拼貼、雕塑、戲劇、音樂等，這些多樣的媒介全也能在瑞吉歐教學法下採用，老師會藉上述的方式與孩子不斷探索主題，並鼓勵孩子以圖示、文字等呈現他們的想法、觀感、記憶等，以各種方式進行觀察。
3. 重視美的觸覺
教學法認為，孩子在充滿陽光和植物的大自然環境下活動，學習表現及情緒均會更穩定。為培養孩子對生活的美感，校園設計、色調、氛圍等都以和諧、舒適為主，有別於傳統校園以鮮艷顏色刺激學生感官。瑞吉歐亦注重培育美的觸覺，將視覺藝術融入教育，讓孩子學習用眼睛欣賞周遭事物。
4. 重視文件記錄
孩子學習過程中得出的圖晝、影片、相片、作品等，老師均會仔細保存。這些資料被視為溝通的媒介︰老師之間能藉著這些資料交換教學心得及意見，以評估自己的教學效能，增進專業知識；老師與孩子重看和討論有關資料，使孩子有反思的機會，也能幫助老師了解孩子的學習狀況和需求；老師更可與家長討論有關資料，除了讓家長真實地了解到孩子在校表現外，家長亦能提供意見及資源，不但使家長能更積極參與孩子的學習，亦能使孩子感受到學校及家長對其的重視。
5. 強調合作關係
瑞吉歐教學法是一種以關係為基礎的教育，強調人際之間的交往和互動。在這教學法下，老師與學生、學校與家長、專家與學校、學生與學生、教師與教師及學校與社區間的關係，均是受到重視及刻意培養的。
特色學習環境
- 採用透明大窗戶，讓自然光照進校園
- 設置遊樂區，概念源於意大利的「廣場」，建立一個讓人們相遇、交流的地方
- 圖書區會擺放各式各樣的書本，放置舒適桌椅，鼓勵閱讀
- 讓幼兒享受扮演大人的樂趣，劃分一個區域放置大型玩具廚房組、傢俬和各種生活用品
- 設立建構區，學生可以把不同積木組件建構成心中所想的形態
- 課室多裝有投影機，讓光和影引起幼兒的學習興趣
- 把學生的作品張貼在牆上，給大家欣賞
