孩子從小就懂得甚至喜愛模仿，而模仿亦是成長中的必備技能。剛開始，孩子透過模仿來認識和融入世界，而這些模仿動作得來的價值觀及行為，對孩子將來往往有著舉足輕重的影響。
撰文／編輯部
專家審校／劉沛淇（課程創建及心理學導師）
模仿的動機
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對世界的好奇心
模仿是孩子主要的學習方式，在好奇心驅使下，孩子非常渴望探索這個世界。2歲以上的孩子會為了學習融入社會，而模仿開門、煮飯或使用工具等行為；又會因為想了解大人的世界，模仿身邊成年人，特別是主要照顧者的舉動；這些模仿行為會在「煮飯仔」等角色扮演遊戲中反映出來。
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對他人及世界的掌握
雖然孩子喜歡模仿，但亦有「選擇性模仿」的傾向，例如見到有些人做了一些行為能引人發笑、給予稱讚或其他正面的反應及注意力，孩子也會偏向模仿那些行為。透過重覆模仿，孩子更能感受到自己對他人情緒反應，或對世界所有的主導權。
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對權威人士的憧憬
孩子喜歡模仿父母、老師、甚至電視上的英雄或受歡迎的人物，因為在孩子的眼中，他們是被受尊敬、愛慕和憧憬的模範。當孩子做出與這些權威人士們相似的行為後，他們也會感到被肯定及被認同。
模仿的作用
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認識情緒及確立社交行為
孩子會先模仿打招呼、擁抱等表達情緒或社交行為。透過經歷不同表達情感的處境，孩子會觀察及模仿在甚麼場合中應作怎樣的情緒表現。例如：當孩子看見爸媽爭吵時扔手上的物件，日後孩子也可能會模仿來表達情緒。
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性別認知
孩子透過模仿，了解社會對不同性別及其相關角色的認知。藉著模仿爸媽的日常舉動，孩子慢慢掌握身邊的人及社會上，對不同性別在行為及角色上的期望，並根據旁人的反應或賞罰而自我調整，如男生玩洋娃娃不受好評，孩子便會認定男生不該玩娃娃，繼而選擇另外的玩具。
家長的角色
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保持正面及開放的態度
模仿絕非壞事，且對孩子學習和身心成長非常重要。家長不妨持開放態度，讓孩子接觸不同類型的人和事物。2歲以上的孩子偏向把日常的所見所聞存在腦海內，即使沒有立刻表現出來，將來也有機會把記憶中的行為模仿表現出來。所以各種學習的刺激及環境，對孩子的成長非常有幫助。
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確立正確的價值觀
隨著孩子的成長，漸漸能以雛成的價值觀選擇模仿的行為。家長除了要以身作則外，還能引導孩子模仿合適的行為，例如：讚賞孩子或他人的好行為，使孩子願意選擇模仿好的行為。面對孩子的不當模仿，如模仿電視上的罪犯，家長可清楚告訴他們那些行為不當的原因及會引發的後果，協助孩子明辨是非，建立良好的價值觀。
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教導情緒理解
模仿是學習的第一步，不單是智力、能力等學習，還包含了情感的培養。孩子能透過模仿學會不同的情緒及表達方式，但是出於本能的模仿，並不代表孩子能理解行為背後的原因目的。故此，爸媽可盡量向孩子說明情緒來源、為甚麼有那種表達方式，並在日常生活中親身示範，在孩子面前表現出合適的情緒表達方式。
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發掘興趣
假如爸媽因孩子的模仿而發現了他的興趣，除了尊重，家長亦可加以發揮，例如孩子偏向音樂方面的模仿，家長不妨多播放不同類型的音樂，鼓勵他多方面的發展及提昇。
