開學前，一口氣為三間不同的幼稚園舉行自由遊玩的培訓，喜見2017年香港教育局推行自由遊戲理念，鼓勵全日制學校推行不少於60分鐘的自由遊玩時段，半日制學校推行不少於30分鐘的自由遊玩時間，所以有很多幼稚園都陸續推行自由遊玩。Dr. PLAY 亦就此舉辦一連串關於遊戲、自由遊玩的工作坊及康樂及遊戲證書課程。目的是提升幼稚園教師的創意，對遊戲理論的認識及實踐。進一步提升學校內的自由遊戲文化。
撰文/卓黃詠詩博士
孩子應每日有「自由遊戲」時間
聯合國兒童基金香港委員會建議，學前幼兒每日應進行「自由遊戲」（Free Play）至少一小時。每當我們向家長問這個問題，答案是每天孩子有15分鐘玩已經是莫大恩惠。但究竟是教育制度不容許我們玩？是父母想我們多專注學習？還是小朋友自己只顧玩手機？
香港小童群益會於2019年2至3月期間，訪問了逾千位兒童和青少年，發現54%受訪者於上課日每天遊戲時間少於1小時，於非上課日則有25%受訪者每天遊戲時間少於1小時。香港保護兒童會發言人曾表示，本港父母對玩樂促進兒童發展的作用，欠缺認識。其實，家長不妨拋開「勤有功，戲無益」的舊有觀念，重新了解自由玩樂對小朋友腦部、心理、情緒及社交發展的正面影響。
需有家長教育配合
很高興看見近幾年幼稚園陸續推行自由遊玩時段，提升學生在課本以外透過遊戲吸取知識，建立自信。我相信同時需要推行家長教育，讓家長了解自由遊玩對孩子成長的重要性，才能繼續將自由遊玩的概念延伸到家中。
