寶寶的好奇心愈來愈旺盛，對世界充滿好奇，開始喜歡四處探索。他們會透過探索外界事物來學習，從而發展認知、語言、情感和社交等能力，而形狀概念就是其中一種認知能力。建立的形狀概念對幼兒非常重要，能奠定日後學習符號、文字、數學和閱讀的基礎，家長可以透過日常生活中的物件、玩具和遊戲，讓孩子學會辨認形狀。
專家審校 /程衛強 (註冊心理學家香港兒童綜合發展中心)
了解孩子的認知發展
孩子在每個階段都有不同的能力，其中建立形狀概念是幼兒認知歷程之一，也是認識數學幾何圖形的第一步。形狀與我們的生活息息相關，在日常生活中能接觸許多不同的形狀，大部分1歲左右的小朋友對簡單的形狀，如圓形和三角形已有基本的配對能力。從2-3歲開始，漸漸懂得辨別簡單的形狀和發現形狀的特性，也能夠將形狀進行分類。
學形狀不靠牢記
「為甚麼孩子甚麼都說是正方形？為甚麼仍分不清楚形狀？」事實上，每個孩子對形狀概念程度有快慢之分。可是，很多家長都急著教孩子區別形狀，盲目讓幼兒死記形狀的名稱和形態，過程中忽視培養孩子的想像力，這樣只會適得其反。再者，形狀是一種抽象概念，最重要是讓小朋友多接觸不同類型的物件，豐富其感官經驗。透過在日常生活中的實踐和反覆練習，自然能夠明白圓形、三角形、正方形等的形狀概念。
如何建立幼兒形狀概念？
- 循序漸進教育
家長在引導孩子認識形狀時，忌過分心急，要是一次過介紹太多形狀，孩子很容易會混淆。一般而言，幼兒較易掌握圓形，其次是正方形、三角形和長方形。在引導孩子認識圓形時，可以捉著他的手依圓形的外型畫一畫，然後再介紹圓形的特性，如圓形是圓滾滾的，慢慢建立對形狀的基本概念。當孩子掌握圓形後，便可循序漸進地逐一介紹其他圖形。
- 與日常生活連結
幼兒年紀尚小，其認知能力非常有限，家長可透過日常生活中的觸手可及的事物來增加孩子的形狀概念，例如告訴孩子時鐘是圓形、馬路上隨處可見的車輪也是圓形等。透過實際的觀察和觸摸，幫助孩子將抽象的概念與實物連結，定能加深印象。只要家長用心引導孩子，多鼓勵他觀察和探索，其實身邊所有事物都能夠成為認知發展的教材！
- 選擇合適玩具
玩是小朋友的天性，遊戲是最佳的學習方式，透過實體的觸感遊戲，可以將抽象概念變得更具體，孩子從遊戲中能夠探索形狀的特性，從而加深對形狀的概念。家長必先了解孩子的發展程度，繼而選擇合適的玩具和遊戲，以提供豐富的感官刺激，如準備不同形狀的圖形，讓孩子隨意拼砌並貼在畫紙上，在認識形狀的同時，也能培養創意力。
4.多作鼓勵
有時候孩子今天學會了，偶爾可能又會忘記，這都是正常的學習過程。寶寶在學習過程中遇到困難時，家長可以多作鼓勵，放手讓孩子自己探索，切忌操之過急，只為求達到目的。家長可從旁引導孩子，相信在輕鬆愉快的氣氛下，透過重複的學習和操作，自然能夠增進對形狀的認知。
