不知家長有沒有遇到幼兒會做一些不合作的行為來吸引你的注意力，面對幼兒引人注意的表現，家長該如何處理呢？一般來說家長常用的方法是特意忽視。首先，我們來看一看適用的情境，幼兒有時出現一些輕微、無傷害性或是引人注意的不恰當行為，例如：尖叫、發出怪聲、哭鬧等；又或是一些不恰當動作，例如：躺在地上、拿起物件作勢拋擲等。有時候幼兒會一邊進行不恰當行為，一邊看成人的反應，從而試探家長會否因此回應他們的要求。而不適用的情境是當幼兒的引人注意行為構成自己或其他人的危險，或造成環境物件的破壞，便不適宜使用特意忽視。
整理/編輯部
撰文/張詠詩 (聖雅各福群會樂寧兒童發展中心主管)
避免助長幼兒的不當行為
特意忽視是指當幼兒做出不恰當行為時，家長對該行為停止作出任何回應。因為當家長對幼兒的不恰當行為給予任何回應，例如：責罵或勸止等，都間接獎勵了幼兒的不恰當行為，容易讓幼兒誤會以不恰當行為便可獲取家長注意，特意忽視便能避免獎勵了幼兒的不恰當行為。特意忽視讓幼兒無法得到家長回應，漸漸知道不恰當行為不能得到家長注意或回應，從而減少做出此行為。另一方面，當處理幼兒的不恰當行為時，家長與幼兒均需要冷靜的時間，特意忽視可以給予雙方空間冷靜情緒，一方面減少家長因憤怒而作出不適當的處理，如：體罰，另一方面讓幼兒學習自我冷靜情緒，減少因與家長衝撞而出現更多行為問題。
特意忽視法4步驟
「特意忽視」的實行方法有四個步驟：
第一，停止回應：停止對話，包括任何形式責備、傾談、教導、指令等；停止注視，包括任何眼神接觸。
第二，靜靜留意：扮作留意其他事物，家長可繼續處理之前的事務，如：工作、看書、清理桌面等，但其實是靜靜留意幼兒行為表現。
第三，讚賞轉變：當幼兒停止不恰當行為，開始專注其他的事情並出現其他良好行為（例如：玩玩具、安靜、自行坐下等），家長需即時停止特意忽視，並即時讚賞良好行為。
第四，制止危機：若幼兒行為惡化，開始影響安全或作出破壞，家長需保持自己的情緒冷靜，中止「特意忽視」。然後用其他管教技巧處理幼兒的行為問題。
「特意忽視」的實際應用
舉一個實際例子：回家晚飯途中，幼兒路經玩具店外，在街上大吵大鬧，要求買玩具。幼兒所做的行為企圖試探家長會否因他進行這些行為，而妥協順從其要求。家長可應用特意忽視處理幼兒大叫大喊的行為，幼兒在商場裡大叫大喊時，旁人會對於幼兒的行為作出抱怨；或對家長的教育方法作出指責及批評，但家長記緊不要因旁人的目光或群眾壓力，最後對幼兒的行為作出妥協。如家長預計自己會因旁人的目光或群眾壓力，而做成心理壓力，建議家長可先帶幼兒離開現場到一個安全及安靜的地方（如商場的後樓梯等），然後對幼兒的行為作出處理。
